目光在这群搞事的学子中扫视了一圈，没找到舒童，葛良不耐烦的朝霍非等人挥了挥手：“都愣在这儿干什么？散了吧。”
正说着，便看见一身道袍的舒童扛着几面长长的旗幡从远处走来，葛良顿时是怒不可遏，三步并做两步冲了过去，一把揪住舒童的衣领，恶狠狠的道：“说，你是不是故意的？”
舒童被揪住衣领动荡不得，只得连连摇头道：“教授，稍安毋燥，千万别冲动，冲动是魔鬼，周围有那么多人在看着呢，影响多不好啊。你先放手，学生有话要对你说。”
葛良四下望了望，果然见四周有不少学子在往这边看。
“你跟我来。”葛良并没放手，而是依旧揪住舒童的衣领，将他拖到一间屋舍中。
没过多久，两人又从屋舍中走了出来，葛良此时全然没了刚才气极败坏的样子，而是笑眯眯拿着原本在舒童手上的旗幡。
明伦堂中，岳麓书院的吴山长正在侃侃而谈：“把知、行二样分开，就是我们要讨论其中的难易程度。如果把纯粹的认知与行动弄得混淆不清，那么难易又从何产生……”
正说着，瞥眼看见葛良从门边溜了进来，往郭山长后面几名学子手中偷偷塞了几面旗幡。
吴山长微微一笑，不由侧身看了看自己身后“惟楚有材”和“于斯为盛”两面旗幡，不觉底气十足，声音也洪亮了许多。
好不容易等到吴山长说完，郭山长缓缓从圈椅上站起身，轻咳两声刚准备开口，忽听身后一阵“哗啦啦”声响，不由转头回望。
只见最右边的两名学子各展开了一面旗幡，一面是“十步之类有芳草”，别一面旗幡则是“广厦所育皆英才”。
这幅对联正好和对面的“惟楚有材”遥遥相对，其含义不言而喻，大家都有才，彼此彼此。
郭山长有点恍惚，这是谁安排的，我怎么事先一点不知道啊？
还没等郭山长从恍惚中醒来，左边又是“哗啦啦”的一阵响，所有人的目光又被吸引了过去，只见又有两名学子展开了旗幡，一面是“千里余波留圣泽”，别一面则是“四围深翠获儒关”。
这幅又是对应“于斯为盛”的，你是人才鼎盛，我是圣人门下，谁也不比谁弱。
这两幅楹联都是舒童穿越前参观白鹿洞书院时所看到的，后来又买了本旅游纪念册，上面记载了不少白鹿洞书院中的楹联，舒童当时颇感兴趣，便记下不少，不想在这种场合派上了用场。
舒童其实向葛良提供了不少楹联，有的比这还好，只是这其中有不少是朱熹写的，葛良竟一律不采用。
舒童觉得朱熹写的几幅楹联明显要更好些，如院门口挂着的那幅“日月两轮天地眼，诗书万卷圣贤心”就非常好。
可葛良解释的是，在“朱张会讲”后的二十七年，朱熹调任湖南安抚使，见岳麓书院师道陵夷，讲论废息，士气不振，已非昔日可比，遂重整岳麓书院，不仅大修精舍，四处聘请名师，自己还亲自开坛讲学，可以说比山长还像山长，这才让岳麓书院再次进入繁盛时期。
两家书院都和朱熹有着莫大的关系，这时再搬出朱圣人的楹联来压对方就明显不合适了。
让葛良感到不解的是，这个小书童怎么会有如此多的上好楹联，而且还都和白鹿洞书院有关，除了自己知道的几幅，其它都是闻所未闻。要说是舒童写的，打死葛良也不会相信，这些楹联莫说自己写不出，就连山长加书院中所有教授恐怕也写不出如此高水平的楹联。
为此，舒童的解释是，这些都是收养自己的那位奇人异士，也就是舒夫子教的。至于这些楹联到底是谁写的，舒童就推得一干二净，说舒夫子没告诉他。
这些旗幡都是舒童临时定制的，用的就是葛良给的二两银子，上面的字当然是葛良写的，舒童还是很有自知自明的，知道就自己那些狗爬一样的字真要写到上面，恐怕逼格一下子会连跌几个档次，这也是舒童扛着旗幡来找葛良的原因，当然还有另外一个原因，就是找葛良报销费用了。
葛良当然不会给舒童报销什么费用了，这点东西能花多少钱？恐怕半两银子都不到，这小子拿了自己二两银子还想一毛不拔，门都没有！况且刚才还惹了那么大的麻烦，让自己在众人面前丢了面子，这笔账还没跟他算呢。
郭山长面皮不禁抽搐了几下，心里大致有了数，一定又是葛良那个家伙搞得鬼，虽说这样似乎有点不光彩，可气势确确实实涨了不少。别的不说，对方只有两面旗幡，自己这边就有四面，光数量就压了对方一头，且内容也不遑多让。
貌似这样也不错！郭山长原本有些勾偻的腰顿时挺直了一些，手捻山羊胡须正要开口说话，眼角余光不经意扫到身后的队伍，捻须的手不禁一抖，差点没将几根山羊须给揪下来。
只见队伍末端，赫然站着个眉清目秀的小道童，正手持拂尘和对面的背剑少年四目相对，似有两道火花在空中激烈碰撞。
这是什么鬼？书院里怎么混进了道童？郭山长顿时就懵圈了，以至于连下面要讲什么都忘了。
这也不能怪郭山长，葛良这些勾当全是背着郭山长干的，那日迎接岳麓书院一行时，还没到书院大门舒童就被葛良给赶走了，一直在院门口迎候的郭山长自然是没看到这一幕的。
其实不仅是郭山长懵圈，台下的一干教授和学子也在懵圈，咱书院莫非是要和道观合伙办学了？
只有岳麓书院一行面色如常，毕竟来时大家都见过了这位小道童。
好在郭山长是老成持重之人，稍一愣神就清醒了过来，决定暂且将此事先放一放，还是继续辩论讲学要紧。
“咳、咳”郭山长轻咳了两声，稳了稳心神，开口道：“诸位同仁，老夫以为，知既是一个过程，又是一个结果，所谓知难行易，便是说求知得知难，行动使用易……”
郭山长正滔滔不绝的说着，突听明伦堂外一阵喧哗，紧接着一声怒喝传来：“都给我让开！”
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