方隽猫着腰，从电教室后门进去，轻轻地在最后一排坐下来，抬头一看台上，试讲的老师是一个满脸褶子的大叔，讲的是高一数学“函数的基本性质”，看年纪应该是个离休返聘的老教师。方隽仔细听了一下，课上得无功无过，平平无奇，尤其他的塑料普通话就够让学生们喝一壶的了，倒不如直接用方言讲呢。方隽知道，这种老师注定不会受学生欢迎，年纪太大，跟学生缺乏共同语言，很难调动学生的情绪，数学课本来就枯燥，如果调动不起学生的积极性，那个班的数学基本就废了。
他将黑板上的板书在听课本上抄了抄，算做听课笔记，学校要求每学期至少交十节听课笔记，这种试讲课也算。抄完后，他用手掩着嘴打了个呵欠，开始百无聊赖地打量台下听课的那些同事来，台下起码坐了四五十个人，都专心地仰头看着黑板。方隽有些同情起试讲的老师来，跟学生还能瞎扯，反正学生不懂，但面对同行，所有的问题和缺点无所遁形，不管多有经验的老师都不可能自在，只能硬着头皮讲。他不禁庆幸起自己当初试讲的时候只有几个老师在听了。
今天是正月初十，日昇老师上班的日子（高三老师除外，高三初六就开学了）。方隽刚到学校报到，就被要求来电教室听课，说是有新老师来应聘试讲，年轻老师都该去听一听，他夹了个听课本不情不愿地来了，心里盼望着人不要太多，免得浪费时间。
日昇是本市最好也是最贵的私立学校，办学历史不过十来年，发展势头异常迅猛，高考升学率仅次于最好的市一中，因此在生源上不必担心，暑假也不用老师出门招生。不过私立学校最大的问题就是教师流动性大，日昇在师资上舍得砸重金，教师的薪资待遇可以说是全市最好的，然而毕竟不是铁饭碗，每年都有老师离职，考上编制或者另谋高就的，年年都要招新老师。不过离职高峰都是暑假，寒假离职的很少，上学期有个老师怀孕保胎，还有一个退休返聘的老师觉得自己力不从心不来了，这次应聘的人应该不多。
台上的老师终于下来了，台下礼貌性地响起了稀稀落落的掌声，教导主任说：“下面请老师们来点评一下吧……”
方隽是数学老师，也被要求评课，他首先表示了肯定，又就刚才听到的一个小问题提了点小建议，反正目前还不知道是不是同事，不必客气。
评完这堂课，教导主任说：“现在大家休息几分钟，晚点听一下周老师的语文课。”
方隽听说是语文课，就不太想听了，这对教数学的他来说并没什么益处，他琢磨着是不是走了算了。一抬头，便看见一个穿着黑色大衣的年轻男人走上了讲台，低着头开电脑开始调试多媒体，对方头发有点儿长，厚厚的刘海挡住了眉毛和眼睛，只露了半张白皙的脸，鬼使神差的，方隽收回了迈出去的脚，重新坐好，看着对方心想：还挺时髦，刚从学校毕业的？
对方开了多媒体，课件放出来，上的是陶渊明的《归去来兮辞（并序）》，他准备好课件之后，抬头淡淡扫视了一眼整个教室，很多正在聊天的人都停了下来，看着讲台上的男人。方隽则有种被雷电击中的感觉，又仿佛看见春花在眼前怒放，这应该算是他乡遇故知？这么说好像又有点儿夸张了，讲台上这个人绝对不是他的故知，但对他来说也不算是陌生人，在他情窦初开的少年时期，有很长一段时间里，他满脑子都是眼前的这张脸，那年暑假他天天跑到三中去打球，就是为了能够远远看一眼对方，却没有勇气上前去跟对方说一句话。他甚至还偷偷将三中公布栏的玻璃打碎，只为了撕走光荣榜上对方的照片，他一直都记得，他的名字叫周嵩。
眼前这个男人给人的第一印象就是瘦，清亮的眼睛仿佛深山的碧泉，高挺的鼻梁仿若刀斧劈削出来的，嘴唇略薄了点，但又不显得刻薄，面容相当清隽，岁月仿佛在他脸上停滞了似的，说他十八岁应该都有人相信，然而神色的淡定与从容会让人相信他是个稳重的成年人。时隔多年，方隽依然难免激动，他贪婪地看着对方，实景与幻境交叠，分不清哪是记忆哪是现实，缘分真是个奇妙的东西，他曾努力苦苦追寻一无所获，却在不经意间一抬头，找寻的那人就站在了你面前。
有一阵子看人谈古诗文的妙处，说是它能够一语道破你心中所思所想，此刻方隽十分赞同，因为他心里想的就是“踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫”，用这句话来形容他此刻的心情是再合适不过了。
讲台上的男人开口了：“各位老师好！我叫周嵩，教语文的……”声音低沉有磁性，非常悦耳的男中音。方隽一听这声音，突然理解到耳朵怀孕是什么感觉，用这种声音给学生讲课，简直就是开了外挂。方隽心说，如果自己是校长，就算他不会讲课也要留下来，起码可以做吉祥物，不知道能吸引来多少学生。
然而周嵩不是不会讲课，而是非常会讲课，正式分析课文之前，他脱稿朗诵了一遍《归去来兮辞》，还配着乐，语调抑扬顿挫，感情丰沛又克制有礼，配着他赏心悦耳的声音，简直就让人的灵魂都愉悦起来。台下听课的老师们已经满意地以眼神和笑容互相交流起来了。周嵩分析课文时旁征博引，谈古论今，逸闻趣事滔滔不绝，课堂极其生动有趣，令人深深折服。语文老师最大的魅力是什么？当然是学富五车，满腹经纶，话题雅俗皆能，学生才会喜欢语文，爱上语文。
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